2018年6月六级真题(第二套)答案解析
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目前美国有2,150万学生,很多人将依靠借贷支付大学学费。(51)考虑到目前账面上学生货款的数额超过 1.3万亿美元,很显然许多学生是不够理智的。现在学生毕业时的人均债务接近40,00美元,随着大学学费变 得更加昂贵,要求“免除学费”的呼声不断增高。就连希拉里·克林顿都说,到大学阶段的时候,“学费不应成为 一种障碍。”

(52) 但是大学免费的唯一途径是教职员工能够捐赠自己的时间,校舍不需要维护,校因不需要公共设施 既然“无米成炊”是不可能的,费用就一定会是个障碍。

我们真正应该讨论的问题是谁应该为大学生支付学费。(53-1)如果由纳税人来承担减免学生的货款费用 难道他们不该对自己的钱如何使用拥有发言权吗?

(53-2)至少纳税人应该能够决定学生花公众的金钱上学所学习的内容。如果我们要迫使纳税人为大学教 育的费用买单,那么学生们就只能学习那些对纳税人最有裨益的学科。说到底,在这一方面由学生自主选择就 是导致问题出现的首要原因。我们真的不需要更多的诗歌、性别研究,或是社会学专业。我们怎么才能知道哪 些学科对社会有益?非常简单。

(54-1)平均起点工资为社会需要劳动者接受什么样的培训提供了明确的提示。当然,除了学生可以胜任的 工作以外,高校的专业学习还有其他裨益。但如果说到对社会的益处,那么唯一重要的因素就是该专业可以帮 助学生为社会创造什么。(54-2)而学生能够创造的价值就是通过雇主愿意为学生创造的东西所支付的薪水来 提现的。 但是,小学教师的工资低并不表示小学教育不重要。这只是说明小学教师的数量已经过剩了。

| 同样的道理,乐意并且也有能力从事石油工程相关专业工作的人很少,因此每增加一个这样的人才都很有 价值。

所以,我们要么让纳税人承担学生的学费,而代价是让他们指定学生学习的内容。要么我们就让学生自己 选择专业,但同时也要自己支付教育费用。不过说到底,以下二者必有一个是正确的：

一个大学专业要么值得就读,要么不值得。如果答案是肯定的,那纳税人的资助是没有必要的。而如果答 案是否定的,也就没人再想要纳税人的资助了。无论哪一种情况,纳税人都与支付学生的高等教育费用无关。

高频词汇及短语

approach 接近

utility 公共设施;效用

multiply 大大增加

dime 一角硬币

barrier 障碍

petroleum 石油

maintenance 维护,维修

详解详析

51.B)。

【定位】 由题干中的college students和through loans定位到文章首段第二句：Given that there’s now over $1.3 trillion in student loans on the books, it’s pretty clear that many students are far from sensible.

【详解】 推理判断题。定位句明确指出，从目前账面上看学生贷款的数额，很显然许多学生是不够理智的。结合上下文推断，作者的意思是学生通过借贷来接受大学教育并非理智的做法，故答案为B)。

52.A)。

【定位】 由题干中的free college education定位到文章第二段：But the only way college could be free is if the faculty and staff donated their time, the buildings required no maintenance, and campuses required no utilities. As long as it’s impossible to produce something from nothing, costs are absolutely a barrier.

【详解】 观点态度题。文章第二段第一句列举了想要让大学教育免费的若干条件，而随后一句则明确地说，这些条件其实是不可能达成的，想要“无米成炊”根本就是不可能的。可见，作者认为鼓吹大学教育免费是不现实的，故答案为A)。

53.C)。

【定位】 由题干中的if taxpayers are to bear their college costs定位到文章第三段第二句：If taxpayers are to bear the cost of forgiving student loans, shouldn’t they have a say in how their money is used?和第四段前两句：At least taxpayers should be able to decide what students will study on the public dime…students should only study those subjects that’re of greatest benefit to taxpayers.

【详解】 事实细节题。第三段第二句指出，如果由纳税人来承担减免学生的信贷费用，则应该让纳税人对他们的钱如何使用有发言权。随后第四段具体解释说，至少纳税人应该能够决定学生学习的内容，即学习那些对纳税人最有裨益的学科。也就是说，必须学习符合社会实际需求的内容，故答案为C)。

54.C)。

【定位】 由题干中的the value of a student’s college education定位到文章第五段第一句：Average starting salaries give a clear indication of what type of training society needs its new workers to have.和最后一句：And the value of what the student can produce is reflected in the wage employers are willing to pay the student to produce it.

【详解】 推理判断题。第五段第一句提到，平均起点工资为社会需要劳动者接受什么样的培训提供了明确的提示。而所谓的劳动者培训，在本文就是指高等教育。该段最后一句指出，学生能够创造的价值就是通过雇主愿意为学生创造的东西所支付的薪水来体现的。由此推断，作者认为，大学教育的价值是通过平均起点工资来反映的，故答案为C)。

55.D)。

【定位】 本题考查文章的中心论点，需要结合全文信息来解答。

【详解】 主旨大意题。作者在文章开头以大学学费令学生债台高筑引入是否要提供免费的大学教育这个话题，并随后反驳了这个观点，指出真正免费的教育是不存在的，所谓免费，就是要让纳税人承担，而纳税人是否应该承担呢？作者进一步论述指出，如果让纳税人承担，则必须是只培养对公众最有价值的人才，而作者在结尾处暗示，纳税人决定学生学什么，这其实是不可行的，因此纳税人不应该承担学费，这也就意味着，学费还是应该由学生自己承担，故答案为D)。